カメアトリエのブログ

今回は、前回の反省（みんなで模型作業は厳しい．．．）を踏まえ、

模型を90％仕上げて、議論に入りやすくしました！

残り10％は中学生にやってもらう！





前日まで頑張ってくれた大学生の皆さん、本当に感謝！！






まちの浸水模型（津波高さ7～9ｍ、縮尺1：1000）を、みんなで囲むと

まずは、お約束。自分ちがあるか、確認しますね（笑）

これに対しては、対策済みで、手を抜かず、ちゃんと再現しましたので、

「なぁ～い！！」とか言われませんでした。




２階の床まで浸水したまちを見て、少しは”はっ！”としてくれたのか？

わかりませんが、、、津波防災を”身近に”考える　というテーマなので、恐怖感は重要です。

教材に模型を使用することは、地図を囲むよりも、色々な角度で見ることができ、

また面白がって積極的に見てくれたりして、いいアイディアを、生むきっかけになるんじゃないかな～という期待がこもっています。








今回の授業では、津波避難の課題（危険や問題、気付きなど）をあげていくことが、目的でした。

頭を柔軟にするために、僕が考える課題や問題点をいくつか話しました。




例えば「この辺に橋があって、高台避難するルートを合わせておけば、中学生は、保育園児を共助しやすいね～」

そういう話しや、ゲストの消防士さんが「橋も決壊することもある．．．」という話をしたことで、

ポストイット全体の1/3近くが、

「橋を増やそう！でも予算ない！」「橋を補強しよう！」など「橋」というキーワードが多くなってしまいました（汗）




中学一年生は、まだまだ、大人の意見に引っ張られることを知りました。。。

少し戸惑いましたが、でも、僕はそれでいいんじゃないかなぁと開き直りました。

恐らく、人の意見に乗っかって、色々景色を見ているうちに、

そこから少しずつ、自分の興味が湧いてくるんじゃないのかなぁと

自分のことを思い出したような気がしました。


こんな短い期間なので、何かを得た気にさせるより、

新たに興味を持ってもらおう！そういう気持ちでやっていきます！


つづく。。。